王暢文，女，26歲，益陽赫山區人。于2010年畢業于株洲師范。自2011年被招錄為安化縣梅城鎮最偏遠的山區教學點雙云完小特崗教師，一直在此學校任教。至今一直擔任低中年級班主任，任教語文、數學、思品、信息技術等課程。四年來，王老師辛勤耕耘在梅城最偏遠的雙云完小這塊熱土上，為雙云的每一個孩子送去關心，給雙云每一個幼小的心靈帶來知識。

　　桃李不言，王老師對教育事業的愛，對學生的愛卻已默默的撒在這片她所熱愛的土地，同時，她也是山村學校芙蓉標兵崗競賽活動中的一位領軍人物。光榮地被縣教育工會授予2014年度“芙蓉百崗明星”榮譽稱號。遠離家鄉來到山村，是因為愛這個職業。 作為一名人民教師，王老師的雙肩，擔著義務與責任。她心房裝著良心和愛心。四年來她離開親人與朋友，離開幾百里的家鄉，和丈夫一直異地相處，全身心地奮斗在深山溝里的雙云完小特崗教師的崗位上，愛崗敬業，以校為家。雙云完小地處偏遠，坐落在高山下,離小鎮50多里，真是開門見山。大部分學生需步行幾公里趕到學校。由于人數稀少，信息閉塞，交通不便，多數老師都不愿在此任教，即便是任教也不到一年的時間就離開了。在這種工作、生活環境極其艱苦的條件下，她克服了種種困難。在按時完成教學工作之余，她每天都要自己買菜煮飯。在艱苦的環境下，她毫無怨言，把艱苦環境當成對自己的一種鍛煉與考驗。由于學校離家太遠，路途還要轉車，極不方便，她雙休日甚少回家。她與本校的特崗教師劉春平(常德津市人)老師兩人“相依為命”駐守學校，真正把學校當成了自己的家。

　　視學生如弟妹，怎么愛也不嫌多。 “你是我的小蘋果，怎么愛你都不嫌多”這是現在最流行的歌詞，王老師把這歌詞寫進了愛學生的行動中。她在學校義務輔導學生，為學習生活中有困難的學生答疑解惑。四年來，把自己的學生當成了“弟妹”，當“親人”來教育，言傳身教，為人師表。王老師正是用自己的行為詮釋著“身正為范”，以一顆真誠的愛心對待對待班主任工作是王老師的人生信條。在這一信條的鞭策下，王老師的班主任工作做得風生水起，受到了交口稱贊。 因為真誠，王老師為人師表，言傳身教：她尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺學生;她每天早上和下午放學后都和學生一塊打掃環境衛生;她從來言出必行，恪守誠信;她從不遲到，和每一位任課教師、年級教師搞好團結……“身教”的力量是無窮的，王老師的學生在無聲中受到了品格的陶冶，王老師也得到了學生的愛戴,以熾熱的愛心鑄就了“師魂”。 因為真誠，王老師總是認真鉆研并及時總結班主任工作的各種方法。她每帶一個班總是注意營造積極向上的氛圍，通過民主制定班規、召開主題班會等，督促學生自覺學習、勤勞勇敢，崇尚先進,團結合作，以勞動為榮，發揚風格，爭做好人好事。她善于培養得力的班干部隊伍，力求發揮班干部“以點帶面”和“以面帶面”的作用。她特別關注潛能生，總是通過家訪、面談等形式對潛能生進行多方位的了解，在對其個性特點進行認真分析的基礎上對癥下藥，長期懷著一顆慈母般的耐心做好潛能生的轉化工作。正因為多年如一日的對班主任工作愛得真誠無私，王老師所帶的班級成績大幅度提升。 羅杰是王老師班里的學生，他剛滿一歲父母就雙雙出去打工，由爺爺奶奶撫養。兩位老人只注重孩子吃好、穿好、不生病，很少注意對孩子進行學習教育以及培養孩子的優良品質。致使他三天兩頭不來上課，性格孤僻，對周圍人事懷有“戒心”。面對這個孩子，王老師不僅關心他的生活，還和促膝長談，經常陪同他回家，走進了他的心靈，與他成為朋友，并開展各項活動，讓他融入集體，在活動中不斷培養他的道德品質，定期向他的家庭反映孩子在校的表現及學習情況。一學期下來，他再也沒有曠過每一節課，并在學習生活中積極表現自己，學習成績有了明顯的進步，成了大家的好伙伴。 羅杰還只是王老師所關愛的學生中最普通的一個。作為班主任，王老師的一切都是為了學生。在學校她既當老師，又當媽媽。因為每教一個班，大部分學生讀寄宿。晚上她總會無償為孩子們指導復習或預習，她沒有收過學生一分錢。每當當學生生病時，王老師總會及時送其到村衛生室治療，還常陪著學生打針;當面對一個既吃檳榔又打架的“壞學生”時，王老師從不放棄，與他一次又一次的談心;當學生因家庭貧困無力購買書籍時，王老師總是慷慨解囊，伸出援助之手;當父母雙雙在外打工的學生一個人寂寞的度過生日時，王老師總是悄悄地塞給他兩個又大又紅的小蘋果……深深的愛，點點滴滴潤物無聲。當看到每一個學生有點滴進步時，王老師總是笑得那么開心。王老師正是用這善心和愛心來點亮山村孩子們的求學之路，用柔弱的身軀撐起孩子們走向希望的基石，用無悔的青春來澆灌祖國未來的希望!王老師臉上溫柔慈愛的笑容，永遠是那么美，王老師崇高的師德，永遠是那么讓人心生敬佩……

　　不斷充實自我，讓愛化作力量源泉。 當一名優秀的語文老師，教育學生熱愛語文學好語文一直是王老師最大的夢想。為了這個夢想的實現，在雙云完小的四年里王老師誨人不倦，用勤奮譜寫了一曲曲探索之歌。 為了吃透教材，為了設計一個理想的教案，她經常是反復閱讀教材，翻閱許多資料，請教學校同行。她不但備教材，而且備學生，有時為了一個教學環節的設計，她經常通宵達旦冥思苦想。她深知如果要給學生一滴水，自己僅有一桶水是不夠的，必須要有源頭活水。因此在繁重的教學工作之余，王老師堅持學習，參加了教育管理的本科自考學習，不但如此，王老師在業余時間經常閱讀各種教育類報紙、雜志，如《人民教育》、《湖南教育》等等。為了與時俱進，成為新時期的綜合性人才，王老師參加了小學語文國培的學習，獲得了計算機高級證。 王暢文老師雖然年輕，工作時間短。她通過四年勤奮努力的工作，她成長了，她成熟了，她積淀了不少，2012年下學期全鎮青年教師教學比武獲一等獎。2012年年度論文獲縣二等獎。在2012年度由于她工作的出色還被評為了優崗。 王老師教育輔導的學生無論是成績還是能力都令人刮目相看，郭婕就是其中的一位：由于一些特殊原因，二年級時郭婕到了王老師班上，雖然郭婕成績不好，但是王老師從未放棄對她的努力。經過多方了解，王老師發現郭婕的歌唱得相當不錯，朗讀課文也相當不錯，并且膽大，敢于出眾，于是王老師采用賞識教育，任她為班級的文娛委員、語文課代表。通過當班干部及老師的小助手，她增強了自信。王老師又對其進行個別輔導，很快，郭婕的成績奇跡般的突飛猛進，由原來拖后腿的學生一躍成了班里成績最優異的孩子，能力最出眾的小干部。在王老師的班上，像郭婕這樣的學生還有很多。王老師就像山鄉的小渡船，誨人不倦，默默無聞的把學生送往知識的彼岸。

　　春去秋來，王老師默默地堅守崗位，四年如一日，對待學生始終如一，用知識和關愛成為引導他們前進路上的明燈。窗外的景色不能讓她流連，只有學生的快樂成長是她心中所系。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間。她就像一株白楊，一顆楊柳默默長在雙云的土地上，用大愛灌溉出春色滿園! 在她的帶領下，雙云完小的青年教師們團結奮進，甘于奉獻，近四年來，教育教學質量不斷攀升，而今大部分學科的統考成績已經接近甚至超出城區學校的水平，贏得了廣大學生的喜愛和家長的高度贊譽。益陽日報社記者在報上稱雙云完小的女老師們是“綻放的朵朵金花”，她們愛校愛生的芬芳在山村的孩子和家長心中久久回蕩。